Campus Grundtvig – Kollegieboliger med fællesskabet i centrum
Bygherre:
Sønderborg Kommune
Areal:
Ca. 9000 m2
År:
Skitseforslag 2025/26
I begyndelsen af 1970’erne blev Humlehøjskolen opført som svar på det voksende børnetal i den nordlige del af Sønderborg. Med Humlehøj-Hallerne, svømmehallen, daginstitutionen og den kommunale tandpleje som nærmeste naboer er området siden blevet et vigtigt knudepunkt for børn, unge og familier.
I 2024 blev Humlehøj-Skolen og Ahlmann-Skolen samlet på matriklen under et nyt navn: Alssund-Skolen.
Sammenlægningen skabte et behov for at forene forskellige kulturer, pædagogiske tilgange og fællesskaber i en ny identitet. Samtidig har skolen en klar ambition om at blive Sønderborg Kommunes mest bevægende folkeskole – en skole, hvor læring, trivsel og fysisk aktivitet hænger tæt sammen.
Udviklingen af Alssund-Skolen er baseret på en omfattende inddragelsesproces med børn, unge, medarbejdere og øvrige interessenter. Skolens daglige arbejdsgange, undervisningsformer, fritidstilbud og sociale fællesskaber er blevet undersøgt og kvalificeret. Det har givet en detaljeret forståelse af, hvor de eksisterende rammer fungerer godt, og hvor nye sammenhænge kan gøre en mærkbar forskel.
Denne viden blev samlet i masterplanen, som Blaavand & Hansson udarbejdede i nært og godt samarbejde med NERD architects og Sønderborg Kommune. Masterplanen fastlagde den overordnede retning for skolens udvikling, hvorefter intentionerne blev konkretiseret i skitseforslaget.
En tydelig struktur i den eksisterende skole
Alssund-Skolen er en lav étplansskole med brede gangforløb, åbne gårdrum og store centrale aktivitetsarealer. Den eksisterende struktur rummer mange gode kvaliteter, men skolens afdelinger og funktioner mangler i dag en tydelig indbyrdes sammenhæng.
Skitseforslaget tager derfor afsæt i en gennemgribende renovering og omdisponering af den eksisterende bygningsmasse. Der opføres ingen tilbygninger. I stedet udnyttes skolens nuværende arealer bedre, så der skabes mere overskuelige afdelinger, kortere forbindelser og nye anvendelsesmuligheder.
Et afgørende greb er en ny, centralt placeret hovedindgang i den eksisterende facade. Her samles administration, skolebibliotek, personalefaciliteter, multisal, madkundskab samt et nyt område for styrke og fitness. Skolens midte bliver dermed et aktivt knudepunkt, hvor læring, bevægelse og fællesskab mødes.
Facaderne får samtidig en gennemgående arkitektonisk bearbejdning. Nye røde facadeelementer og større vinduespartier spiller sammen med skolens eksisterende gule teglsten. Det giver skoleanlægget et varmere og mere åbent udtryk samt en tydelig og genkendelig identitet.
Bevægelse som en del af hele dagen
På Alssund-Skolen skal bevægelse ikke være begrænset til idrætstimerne. Den skal kunne indgå naturligt i undervisningen, pauserne og fritidstilbuddene.
Gangarealer, fællesrum og udearealer aktiveres derfor som steder for fysisk aktivitet og uformelle møder. Den eksisterende multisal indrettes fleksibelt til blandt andet gymnastik, motorik, rytmik, dans og større samlinger. Et eksisterende område ombygges til styrke og fitness og forbindes med et gårdrum til udefitness, bordtennis og ophold.
Faciliteterne understøtter samtidig skolens samarbejde med Humlehøj-Hallerne, Sønderborg Talent Akademi og lokale foreninger. Alssund-Skolen styrkes dermed som et sted, hvor skole, fritid, talentudvikling og lokalsamfund mødes.
Et inkluderende skolemiljø
Fællesskab, ligeværd og rummelighed er grundlæggende værdier på Alssund-Skolen. Skolens tvillingeklasser er en vigtig del af denne tilgang. Her placeres almen- og specialklasser tæt sammen, så undervisning, pauser og fælles aktiviteter kan foregå i sammenhæng.
Den fysiske indretning skal understøtte samarbejdet og skabe en skolekultur, hvor forskellighed er en naturlig del af fællesskabet.
Indskoling og SFO samles omkring et fælles aktivitetsrum med et pædagogisk køkken som hjerterum. Mellemtrinnet og klubtilbuddet placeres tæt på faglokalerne for blandt andet natur og teknologi samt håndværk og design. Udskolingen får et selvstændigt ungemiljø med projekt- og grupperum, studieområder og direkte sammenhæng til ungdomsklubben.
På tværs af skolen etableres varierede læringsmiljøer med grupperum, opholdsnicher og afskærmede pladser. Det giver mulighed for både klasseundervisning, holddeling, samarbejde, bevægelse og koncentreret arbejde. Indretningen bliver dermed et redskab, som gør det lettere at variere undervisningen og møde elevernes forskellige behov.
Uderummene sætter skoledagen i bevægelse
Alssund-Skolens udearealer bearbejdes som sammenhængende, alderssvarende miljøer med plads til læring, leg, bevægelse og natur.
Tættest på bygningerne etableres rolige opholds- og læringsmiljøer, mens der længere ude skabes mere aktive zoner med blandt andet løbebane, multibaner, boldspil, klatre- og balanceelementer samt udefitness.
De yngste elever får trygge og overskuelige legeområder. Ved mellemtrinnet skaber udendørs arbejdsstationer mulighed for at flytte den praktiske undervisning udenfor, mens udskolingen får et ungemiljø med plads til ophold, aktivitet og sociale møder. Udekøkken, plantekasser og en bålhytte giver desuden nye muligheder for anvendelsesorienteret undervisning i det fri.
Der arbejdes også med de langsigtede muligheder for at skabe en mere sikker og overskuelig ankomst. Tydeligere forbindelser skal samtidig knytte skolen tættere til lokalområdet, Humlehøj-Hallerne, tandplejen og daginstitutionen.
Robuste rammer til fremtidens skoleliv
Moderniseringen omfatter også indeklima, akustik, dagslys og temperatur. Materialer og overflader vælges med fokus på robusthed, vedligeholdelse og intensiv daglig brug, mens farver anvendes til at skabe identitet, wayfinding og tydelige zoner.
Med masterplanen og skitseforslaget har Blaavand & Hansson sammen med NERD architects og Sønderborg Kommune skabt et samlet grundlag for transformationen af Alssund-Skolen inden for den eksisterende bygningsmasse.
Projektet viser, hvordan målrettet renovering og omdisponering kan give en eksisterende skole en stærkere identitet og helt nye anvendelsesmuligheder. En skole i bevægelse – både fysisk, fagligt og socialt.